前言
人类总是想控制未来,或者至少要预言将要发生的事情是什么,这就是为什么要去探讨这件问题的本质与原因
【一,决定性,确定与不确定】
我们不能在同一时刻去测量一个粒子的确定性的绝对位置与速度,我们把速度测得越准,他的位置就越不确定,我们把位置测得越准,他的速度就越不准确,科学家拉普拉斯的科学决定坚持。如果我们知道在某一瞬间的粒子的位置与速度,就能确定在其过去或者将来的任何时刻的位置与速度,但是如果不确定性原理阻止我们同时准确的去熟知一个粒子的位置与速度,我们甚至无从下手。无论我们利用多么好的计算机,如果我们输入的数据是不确定的滴。
粒子的位置与速度一定是不确定的
【二,在相对论中的时间】
假定时间在所有地方是平滑的流逝。在牛顿的眼中这肯定是正确无疑的。时间被假定为是绝对的,这意味着在宇宙中的了历史上的每一个时刻每一件事都是被认为是绝对的,而且被无数个时间标记着,时间标记的系列从无线的过去圆滑地连续到无线的将来。这也许被称作尝试时间观,而且在大部分人甚至大部分物理学家看来。然而在1905年狭义相对论抛弃了绝对的时空观。在狭义相对论时间不再是自身独立的量,而只不过是被称作时空中的四维连续统中的一个防线。在狭义相对论中,具有不同的速度的不同观察者以遵循的途径具有自己的时间尺度,并且在不同的观察者角度下时空是不同的。
不存在绝对的时空
【量子缝隙-双缝干涉实验】
我们知道在双缝干涉实验中,我们朝双缝一颗一颗的发射电子,积累足够长的时间。仍然会在后面的屏幕上得到干涉条纹。这意味着1个电子可以同时以50%概率穿越两条缝,形成两条波。其实这个观点是错误的,这完全是一种主观错觉。主要原因是没有意识到光子是按着螺旋曲线运动的,产生类似于涟漪的运动形式,从而不断向四周不断扩散。
由于我们目前大多数人尚没有认识到,光子是位于不同的多条轨道上,并按着螺旋曲线运动的方式在各自的轨道上运行,再加之,给我们产生的错误视觉就是那个根深蒂固的的观念——光是按直线的方式来传播的,受到这一已成为科学常识的观念的影响,因此就容易形成一个光子必须同时通过两条缝隙的假想。
与观测结果和量子理论以及一系列实验相符合的唯一解释是,每个单独的电子或者光子(包括巴基球)从光源出发大探测器的过程像波动一样(这一点可以接受),每个光子同时通过两个缝(同上。最不能接受的臆想是,每个光子同时通过两个缝,而且并认为这是唯一的解释),这真的是唯一的解释吗?
双缝实验中,单个光子实验能够达到和光源一样的实验效果,就此一点,确实非常有力地证明了光的量子性。
问题就出在,这个所谓的“唯一”解释焦点只是注意到了想解释一个光子如何通过两条缝隙的问题,而忽略了在探测器上为何会出现明暗相间的条纹这样的事实。如果只认识到光子是波,而忽略了不同的光子实际上是有着不同的轨道的,否则,又怎么会出现明暗相间的条纹。其实正是由于存在着不同的轨道,才让我们看到了明暗相间的条纹,这才是双缝实验的唯一解释。
最为关键的是,为什么我们一定非要认为是一个光子同时穿过两条缝隙,如果是这样的话,有没有思考过这假设的背后意味着什么?这意味着,有两种可能,第一,量子不是最小的不可分割的。这显然与假设相矛盾,因此就只剩下一种可能性,意味着只要是波的形式,就可以做到这一点,如是这样,是不是显得非常荒唐!因为那就是说,一物可既以在这里存在,也可以同时在另一处同时存在,如是这样,到底哪一个是真实的存在,还是两者都是真实的存在?
其实要做到检验一个光子是否可以同时从两条缝隙中通过的问题,同样可以用双缝实验来验证。只不过,这次粒子源只是一个光子,同时将粒子探测器放在双缝的位置,标记光子到底从那一条缝隙中通过。如果最终验证的结果是光子只是从其中一条缝隙中通过,那么就可以证明我的猜想是正确的。
量子‘’同时‘’穿越了两次干涉,我们看见了他的‘’未来‘’
很显然这些都与时空观违背了,让人百思不得其解,却让人类第一次看到未来的方式看到了自己,我们在发射粒子的时刻,在某种程度上说粒子‘’已经回到了未来‘’
谢谢各位,感谢阅览
【大设计】【量子力学】【时间简史】【果壳中的宇宙】
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预测未来其实没那么夸张,我们现在就能根据一些数据,推理出未来的事情,其实我一直怀疑这个实验有误差,光子这东西一旦被看到,就会被人眼吸收,所以存在光子数量变更的问题
有道理
你们在想要攀登到科学顶峰之前;务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时;就决不要动手搞往后的事情。
任何人都承认实验是科学之母;这是确定不移的真理;谁也不会否认。
独立思考能力;对于从事科学研究或其他任何工作;都是十分必要的。在历史上;任何科学上的重大发明创造;都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
科学书籍让人免于愚昧;而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说;二者同样的有益和必要。
在新的科学宫里;胜利属于新型的勇敢的人;他们有大胆的科学幻想;心里燃烧着探求新事物的热情。
科学家不创造任何东西;而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实;艺术家创造真实的类似物。
一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事;更不是什么耻辱;要在实践中勇于承认和改正错误。
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教师必须具有健康的体魄;农人的身手;科学的头脑;艺术的兴味;改革社会的精神。
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任何时候;我也不会满足;越是多读书;就越是深刻地感到不满足;越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
百折不回
这是确定不移的真理
科学需要一个人贡献出双重的精力
你们在想要攀登到科学顶峰之前